复旦大学教授谈新高考政策(2020年6月30日复旦大学)
应该不会不选物理，因为大学对物理的接受是最高的一些大学或专业对于学生高中选择的科目有要求，而对物理的需求是最大的例如北大与复旦 北京大学32个专业类里，20个专业有选考科目要求，其中近半要求选考物理；新高考，有得，有失，有喜，有忧，2018年也正式开始的新高考改革的四川，在浙江的基础上，会做怎样的调整复旦大学教授发文 痛陈新高考7大病 陆老师的文章中，认为原有高考制度，才是“高考精神”的真正体现对个人；自2006年复旦大学等高校开始自主招生改革后，自主招生被看做综合素质较高却无法完全落实新课改要求，在素质教育不到位的情况下，许多农村孩子在新高考中处于这样的条件下，学生综合素质的培养根本就无从谈起，我们怎么能跟城市孩子比；比如，建筑学专业属于工科，但带有技术和艺术相结合的特点，含有历史底蕴，因此被归类在“物化史”专业组，“如此一来，考生不仅可以凭借理科的优势，也可以发挥文史科目的优势考入这一专业”复旦大学校长助理招办主任丁光宏。
同年，上海交大和复旦大学开始在更大比例上进行自主招生 由于纸笔测验具有便于大规模施测的优势，同时有利于对人才选拔的共性问题进行测量，便于比较甄别，因此目前统一考试仍然是高考的主要形式分省命题虽然从考试科目设置和题目内容上各不；1 2021年9月15日，我国七个省份的教育部门陆续发布了高考新政策，高考正式取消文理分科，这七个省份分别是黑龙江甘肃吉林安徽江西广西贵州，宣布从2021年秋季入学高一的同学开始实施，2024年正式进入“3+1+2；3复读学生在老高考中已经积累了一定的知识和经验，这些对于他们在新高考中的学习和考试也会有一定的帮助因此，复读是否有优势，需要根据具体情况进行评估和选择新高考政策1新高考政策是指中国教育部于2014年发布的；1增加学生的自信心 传统的招生入学模式，过分强调考试成绩，对于一些学生 来说，可能会产生较大的心理压力，甚至导致自卑情绪而新政策的实施，将更加注重学生的综合素质，从而增加 学生的自信心2培养学生的多元化能力 新；”上海大学叶志明教授这样说在他看来，高考综合改革实施，已给基础教育带来了很多积极乐见的变化比如，走班教学已在上海绝大部分高中学校展开，选课权选考权交给了学生，大量的研究型学习和科创活动开始进入高中教育的培养；目前，复旦附中本部已经对部分高一高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段明年开始实施“新。
新高考政策的变化与要求如下新高考政策的主要变化是取消文理科，采用3+1+2模式“3”是指语文数学和外语为三门必修科目，“1”是指物理和历史，其中一门科目为必考科目，但只能选择其中一门2“它是指学习思想。
主要包括以下几方面一是调整了高考科目，扩大学生考试科目选择权2014年新高考改革，科目改革被认为是最大“亮点”高考科目调整为3+“6选3”或3+“7选3”，取消文理分科，在很大程度上扩大了学生科目选择权，随之配套。
改革招生机制，以及高考综合改革试点也指出了新高考制度的特点正如党的十八届三中全会明确指出，深化改革的方向是“全面的”，改革有一个从简单到深入从单项到多项到全面深化的过程，高考制度改革已经到了水深火热的阶段“高考制度改革；二影响高考英语科目指定的核心因素 影响新一轮高考英语科目改革政策制定的核心因素主要有以下四点我国政治经济环境及国际地位的提升，对汉语言文化纯洁性的担忧，提高英语教学质量的要求，以及政策转移和国际政策网络的影响；可以说，为了儿子能有一个好的未来，王教授在儿子的教育上一路给了最好的资源儿子一路读下来，终于迎来了高考王德峰教授说“我儿子当年高考，我满心希望他考取复旦为什么呢因为当年复旦有一个优惠政策，就是复旦；新高考改革政策是为了适应新时代新形势下高中教育的变化和社会的需求，推进素质教育的深入实施，强化对高中学生综合素质和创新能力的培养，推进高等教育招生制度改革，达到更好的人才培养目标新高考改革的主要特点是综合素质。
