新高考政策下英语教育讲座(新高考背景下高中英语教育教学的新思考)
1、这些直接导致学生听力差,高考英语听力分数较低 22 难于实现听力教学目标 由于各地教育发展水平师资力量教学资源不平衡,因此教学质量存在较大差异,同一版本的教材而言,其中的听力教学目标实现起来,存在着很大的;1...
1、这些直接导致学生听力差,高考英语听力分数较低 22 难于实现听力教学目标 由于各地教育发展水平师资力量教学资源不平衡,因此教学质量存在较大差异,同一版本的教材而言,其中的听力教学目标实现起来,存在着很大的;1...